Szkolny kalejdoskop

Fragmenty recenzji

Karolina Kuryś-Szyncel

Psycholog w szkole to czujny obserwator i wrażliwy towarzysz, który jest świadomy, że społeczność szkolną tworzą trzy ogniwa: uczniowie i uczennice, nauczyciele i nauczycielki oraz, co bardzo istotne, także rodzice. Od rodzaju wzajemnego dopasowania tych trzech ogniw zależy powodzenie i dobra kondycja psychologiczna każdego z nich oraz całości. Klimat szkoły buduje się właśnie jako wypadkowa relacji między nimi. I o tych wzajemnych zależnościach także jest ta książka, co czyni ją spójną, holistyczną opowieścią o różnorodności i wzajemnym przenikaniu się kształtów i barw – jak w tytułowym kalejdoskopie.

Dorota Czyżowska

Zachodzące w szybkim tempie zmiany sprawiają, że zrozumienie tego, co dzieje się w szkole i efektywne w niej działanie oraz wspieranie nauczycieli i uczniów, wymaga ciągłego zdobywania wiedzy i refleksji nad tym, co stanowi istotę szkoły, od czego zależy jej sukces oraz dobro tych, którzy ją tworzą i w niej funkcjonują. Autorki i Autorzy powierzonej mi do recenzji książki pragną dostarczyć wiedzy, którą wykorzystać mogą szkolni psychologowie, a także nauczyciele i wszyscy ci, którzy angażują się w życie szkoły i wspieranie dzieci i młodzieży. Skupiają się na niezwykle ważnych i aktualnych tematach, patrząc na szkołę i uczestników szkolnego życia z różnych perspektyw. Dostrzegając zachodzące w środowisku szkolnym procesy, zjawiska i pojawiające się problemy, starają się je opisać i zrozumieć. […] Autorki i Autorzy podkreślają rolę i znaczenie psychologa we współczesnej szkole, a odwołując się do modelu pracy psychologa szkolnego Grażyny Katry, przedstawiają propozycje działań, jakie może on podejmować, aby wspomagać uczniów i nauczycieli w rozwiązywaniu sytuacji trudnych i problemowych, a także zapobiegać ich pojawianiu się.